LANÇA O TEU PÃO SOBRE AS ÁGUAS

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

- Cumprimentem os alunos.

- Perguntem como passaram a semana.

- Escutem atentamente o que eles falam.

- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles.

3 – Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou e-mail.

Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.

4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo.

5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associada a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem!

6 – Agora, iniciem o estudo da lição.

 - Falem: A lição de hoje tem como título “Lança o Teu Pão sobre as Águas”.

- Iniciem o estudo do tema, utilizando a dinâmica “Lança o Teu Pão sobre as Águas”.

- Agora, trabalhem os pontos levantados na lição, sempre de forma participativa e contextualizada.

Sugiro ainda a dinâmica “Sementes” sobre a Lei da Semeadura.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

Vejam no final da postagem uma sugestão de atividade para o encerramento do trimestre!

Dinâmica: Lança o Teu Pão Sobre as Águas

Objetivos:

Entender o que significa a expressão “Lança o Teu Pão Sobre as Águas”

Refletir sobre a fé e a esperança.      

 

Material:

01 vasilha com água

01 pão

01 envelope de sementes da mostarda.

Observações:

 - Vocês poderão encontrar as sementes de mostarda em supermercados e em lojas que vendem produtos agrícolas.

- A semente de mostarda é muito pequena e fácil de perdê-la. Então, para entregá-la aos alunos, coloque-a num pedaço de durex transparente, passando por cima dela outro pedaço de durex.

Procedimento:

- Coloquem no quadro a expressão “Lança o Teu Pão Sobre as Águas”.

- Apresentem uma vasilha com água e 01 pão.

- Depois, coloquem o pão dentro da água e vejam o acontece.

O pão ficará encharcado de água, mole e começa a despedaçar.

Então, perguntem:

O que vocês entendem ou sabem sobre esta expressão?

Será que realmente é para colocar o pão na água?

Aguardem as respostas. Depois acrescentem esta informação:

 “A chave para o entendimento dessa passagem está na palavra "pão". A palavra hebraica traduzida aqui por pão tem também outros sentidos, um deles é "grão", usado em panificação, dessa forma o texto parece se referir a um antigo costume egípcio que os judeus conheciam bem, que era lançar a semente (grão) sobre as águas do rio Nilo, quando ele transbordava anualmente, dessa forma a semente ficava soterrada no local da cheia, quando as águas do Nilo recuavam àquelas sementes brotavam e davam a colheita devida”.(http://marcosandreclubdateologia.blogspot.com.br).

- Falem: Jogar o grão representa uma atitude de fé na esperança de que no futuro ela germinaria.

- Leiam com os alunos: Lc 17. 05 e 06 “Disseram então os apóstolos ao Senhor: Acrescenta-nos a fé. E disse o Senhor: Se tivésseis fé como um grão de mostarda, diríeis a esta amoreira: Desarraiga-te daqui e planta-te no mar; e ela vos obedecerá”.

- Entreguem para cada aluno uma semente da mostarda e solicitem que a observem.

- Comentem que o versículo fala que a fé não é do tamanho da semente, mas como a semente. Não devemos observar a pequenez da semente, porém a dimensão do que ela pode produzir.

- Leiam: Mc 4.31 e 32.

“É como um grão de mostarda, que quando se semeia na terra é a menor de todas as sementes que há na terra; mas tendo sido semeada, cresce e faz-se a maior de todas as hortaliças, e cria grandes ramos, de tal maneira que as aves do céu podem aninhar-se debaixo da sua sombra”.

- Falem: Para que a semente germine, cresça, ela deverá ser plantada em solo fértil. Nossa fé cresce em comunhão com o Senhor e guardando Sua palavra.

- Para concluir, falem: Plantemos a semente da fé em terreno fértil, para que possa germinar em tempo oportuno.

Por Sulamita Macedo.

Dinâmica: Sementes

Objetivo: Refletir sobre o princípio da semeadura e da colheita.

Material:

01 cesta pequena com sementes variadas.

01 copo descartável pequeno(tipo cafezinho) para cada aluno.

Procedimento:

- Leiam Gl 6.7 “... tudo o que o homem semear, isso também ceifará”.

- Falem: Este é o princípio da semeadura e da colheita.

- Perguntem: Que tipo de sementes estamos semeado? O que estamos colhendo?

- Distribuam 01 copo descartável pequeno(tipo cafezinho) para cada aluno.

- Passem para os alunos a cesta com as sementes e solicitem para que eles retirem no máximo 05 unidades diferentes e coloque-as no copo.

- Depois, orientem para que os alunos falem sobre as ações, representadas pelas sementes, que eles desejam cultivar em suas vidas para que tenha êxito no seu relacionamento com Deus e com o próximo.

- Agora, repitam a leitura de Gl 6. 7.

- Reflitam ainda: Já imaginou a quantidade do que vocês podem receber de volta daquilo que estão plantando?

- Leiam II Co 9.6 “...O que semeia pouco, pouco também ceifará; o que semeia em abundância em abundância também ceifará.”

- Analisem ainda que há sementes que germinam com facilidade, mas há outras que precisam de cuidados especiais para que brotem.

Depois façam uma relação disto com as sementes que estamos cultivando, quais delas necessitam de maiores cuidados e tentativas para produzir frutos.

- Para finalizar, leiam Gl 5.22.

Por Sulamita Macedo.

Sugestão para o Encerramento do 4º. Trimestre – 2013

Lição de Jovens e Adultos

Sugiro uma Gincana, mas caso não haja condições de realizá-la, vocês podem fazer adaptações e executar algumas atividades desta gincana

A gincana pode ser realizada:

 - Entre todas as classes da lição de jovens e adultos

- Com um segmento, por exemplo jovens, dividido em 02  grupos

- Com uma classe, dividindo a turma em 02 grupos

- Com uma comissão julgadora ou observadora que contabilizará os pontos e supervisionará a execução das tarefas.

Tarefas

1 – Apresentar figuras

Apresentar figuras que representem cada lição, explicando a relação entre elas e os temas das lições.

Esta tarefa deve ser divulgada com antecedência(no domingo anterior a gincana)

Pontuação: Cada figura tem valor de 01 ponto, a explicação correta mais um ponto.

Cada grupo terá a pontuação de acordo com a quantidade de figuras e a explicação correta.

2 – Encenar

Cada grupo deverá fazer encenação de forma rápida das seguintes passagens de Provérbios:

Provérbios 22.13

Provérbios 6. 1 a 5

Esta tarefa deve ser divulgada com antecedência(no domingo anterior a gincana)

Pontuação: A melhor encenação tem valor de 05 pontos, a outra terá 03 pontos.

3 – Explicar

Cada grupo deverá explicar  Ec 11.1.

Pontuação: A melhor explicação valerá 02 pontos

4 – Citar corretamente:

01 versículo de Provérbios

01 versículo de Eclesiastes

Pontuação: Pela citação correta dos dois versículos, o grupo ganhará 03 pontos. Se apenas citar 01 versículo, o grupo ganhará 01 ponto.

5 – Responder

As perguntas serão sorteadas, duas para cada grupo. As perguntas deverão estar num saco e um elemento de cada grupo retirar a pergunta uma de cada vez, alternando com o outro grupo. O mediador deverá ler a pergunta.

Quem escreveu Provérbios e Eclesiastes?

O que significa as palavras que estão na frente dos 22 versículos de Pv 31?

O que diferencia o livro de Provérbios do livro de Eclesiastes?

Quantos provérbios escreveu Salomão?

Pontuação: Para cada resposta correta, o grupo ganha 02 pontos.

6 – Perguntas de um grupo para outro grupo

O grupo 01 faz uma pergunta para o grupo 02.

O grupo 02 faz uma pergunta para o grupo 01.

Pontuação: Esta tarefa valerá 04 pontos: 02 pontos pela pergunta elaborada de forma correta e 02 pontos pela resposta correta dada para a pergunta da outra equipe.

7 – Quem procura acha

Cada grupo deverá procurar nas bolsas, carteiras ou peças do vestuário, objetos que lembrem algum ensinamento de Provérbios e Eclesiastes.

Pontuação: Cada objeto tem o valor de 01 ponto. Ganhará a equipe que apresentar o maior número de objetos, isto é, a quantidade de pontos está relacionada ao número de objetos.

8 – Desenhar e explicar

Desenhar uma situação descrita em Provérbios

Desenhar uma situação descrita em Eclesiastes

Material necessário:

 01 folha de cartolina, 01 lápis grafite e lápis colorido para cada grupo.

Pontuação: Ganha 03 pontos o grupo que melhor desenhar e explicar o desenho a respeito da situação descrita nos dois livros.

9 – Formar versículo

Cada grupo deverá receber um conjunto de palavras misturadas que formam uma frase de cada livro: Provérbios e Eclesiastes. Depois eles devem montar os dois versículos.

Pontuação: Ganhará 02 pontos, o grupo que montar mais rápido e de forma correta os dois versículos. Ganhará 01 ponto aquele grupo que montar apenas um versículo.

10 – Qualidades da Mulher virtuosa

Cada grupo deverá escrever as qualidades da mulher virtuosa, sem consultar a Bíblia, nos papéis coloridos e colar na figura de uma mulher.

Material necessário:

02 contornos de uma figura de mulher

Papéis coloridos em tiras

02 Pincéis atômicos

02 tubos de cola

Pontuação: Ganha 02 pontos, o grupo que colocar na figura mais qualidades da mulher virtuosa, dentro de um tempo estipulado por vocês.